學校一體化污水處理設備工藝

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學校一體化污水處理設備工藝
☆ 設置目的：

由于污水中的有機成分較高，BOD5/CODcr=0.5可生化性好，因此設計采用生物膜法。

因為生活污水中有機氮含量高，在進行生物降解時會以氨氮的形式出現，所以排入水中的氨氮的指標會升高，而氨氮也是一個污染控制指標，因此在接觸氧化池前加缺氧池，缺氧池可利用回流的混合液中帶入的硝酸鹽和進水中的有機物碳源進行反硝化，使進水中NO2-、NO3-還原成N2達到

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學校一體化污水處理設備工藝

☆ 設置目的：

由于污水中的有機成分較高，BOD₅/CODcr=0.5可生化性好，因此設計采用生物膜法。

因為生活污水中有機氮含量高，在進行生物降解時會以氨氮的形式出現，所以排入水中的氨氮的指標會升高，而氨氮也是一個污染控制指標，因此在接觸氧化池前加缺氧池，缺氧池可利用回流的混合液中帶入的硝酸鹽和進水中的有機物碳源進行反硝化，使進水中NO₂^-、NO₃^-還原成N₂達到脫氮作用，在去除有機物的同時降解氨氮值。

☆ 設計特點：

內置高效生物彈性填料，又具有水解酸化功能，同時可調節成為O級生物氧化池，以增加生化停留時間，提高系統處理效率。

該池設計為鋼結構，埋地式。

1. Ｏ級生物處理池（生物接觸氧化池）

☆ 設置目的：

該池為本污水處理的核心部分，分二段，前一段在較高的有機負荷下，通過附著于填料上的大量不同種屬的微生物群落共同參與下的生化降解和吸附作用，去除污水中的各種有機物質，使污水中的有機物含量大幅度降低。后段在有機負荷較低的情況下，通過硝化菌的作用，在氧量充足的條件下降解污水中的氨氮，同時也使污水中的COD值降低到更低的水平，使污水得以凈化。

☆ 設計特點：

該池由池體、填料、布水裝置和充氧曝氣系統等部分組成。

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